7月20日上午，晋城市青少年活动中心在泽州路分部二楼会议室召开了华东校外教育科学研究项目开题论证会，就《小学生中低年级综合实践活动课程资源开发与利用研究》课题进行论证，晋城市星河学校副校长、中小学高级教师冯永静，晋城市教育局党办科员、中小学一级教师李健，晋城市晋师附小政教处主任、中小学一级教师李志国，中心课题组所有成员参加了此次会议。
刘毅主任作为本课题研究的总策划和总协调，对课题做了总体阐述。从2016年开始，中心就开设了针对小学高年级阶段的综合实践活动课程，累计服务学生近20000人次，而今我们正在筹备凤华实践基地，主要承接小学中低年级阶段的综合实践活动课程。
侯新珍副主任作为课题项目实施与研究的组长，对本项目的开题报告做了具体阐述，她从课题研究背景、课题研究价值、课题核心概念的界定、国内外同类课题研究现状和目标内容、方法步骤以及课题预期成果等方面做了详细论述。她还介绍了中心正在筹备的针对小学中低年级阶段综合实践活动教育基地的概况和主要课程内容，重点推出了主题为“弘扬国粹 传承经典”的中华传统类课程和晋城地方非物质文化遗产类课程，还有主题为“创客能量 成长绽放”的脑科学、VR/AR体验、创客工坊、创客制造、机器人和信息技术等课程，以及主题为“开启心灵 承载梦想”的人文景观、晋城地方产业、安全知识等课程，从传统文化到现代高科技，旨在为小学中低年级阶段学生提供丰富、多元、与时俱进的课程。
随后，三位专家从专业的角度，对课题研究的可行性评估提出了很多建设性意见。冯永静副校长提出，通过参加实践教育，孩子们最大的变化就是笑得多了，与老师、同学们之间的互动也多了。小学中低年级是塑造孩子人格的关键期，实践教育能够真正释放孩子的天性，也能够激发孩子的集体意识与合作意识。中心应邀请广大家长朋友们走进实践教育基地，去体验和感受，这样家长就能亲身体验到综合实践活动课程的内涵，而且能够扩大中心的影响力。优秀学员回到学校，把学到的课程进行展示，走进社区、服务社会，这不仅是课程的延伸和成果展示，更是对中心课程项目研究的积极反馈。
李健认为课题研究项目的内容应贴近儿童生活，结合小学中低年级学生的年龄特点，做到课程生活化、活动课程化、学习游戏化。
李志国从另一个角度对课题研究提出诚恳的建议，鼓励课题组要进一步明确课题目标和内容，认真梳理课题研究的方法和步骤，增强课题的科学性和可实施性。
